Paradigma evaluasi di universitas Indonesia sedang bergeser dari assessment of learning (evaluasi untuk mengukur) menjadi assessment for learning (evaluasi untuk membantu belajar). Pendekatan baru ini menjadikan penilaian sebagai bagian integral dari proses pembelajaran, bukan sekadar alat pengukuran di akhir.

Feedback yang konstruktif dan berkelanjutan menggantikan nilai angka semata sebagai indikator kemajuan mahasiswa.

Formative Assessment

Kuis singkat, refleksi mingguan, dan peer review menjadi alat formative assessment yang membantu mahasiswa memahami kekuatan dan kelemahan mereka secara berkelanjutan.

Perubahan ini merupakan bagian dari model pengajaran inovatif di Indonesia, di mana seluruh aspek pendidikan, termasuk evaluasi, mengalami transformasi untuk mendukung pembelajaran yang lebih efektif.

Portofolio sebagai Penilaian

Semakin banyak program studi yang menggunakan portofolio sebagai bentuk penilaian komprehensif. Mahasiswa mengumpulkan karya terbaik mereka sepanjang semester, menunjukkan perkembangan dan pencapaian secara holistik.